我把小绵羊塞到田老师手里：

　　“老师，我想送你个礼物，都已经好久了。不过你这些日子都没回来，所以一直留着。”

　　田老师特别惊讶，接过那只小绵羊以后，不住地说：“谢谢！谢谢！”

　　【精心的礼物】舔值=100

　　这礼物很精致，但是并不精心，所以能赚这些舔值，也还不错。

　　我最喜欢的一本散文集《送你一颗子弹》里有这样的话：“以前在国内读研时，和一个朋友合译过一本书，叫《礼物之流》，是一本人类学的书。大意是说：礼物这个东西，本质不是东西，而是意义，礼物的流动也就是意义的流动，秩序的流动，或者说得更严重一些，就是人际关系的流动。”这段话对我触动很大，我深以为然。礼物这东西，如果没有现实的功用，对于送的人来说，送出去的那一刻，它的价值就已经实现了。对于收礼物的人来说，能把这东西物尽其用，就是对送礼物的人的最大的尊重。

　　所以，把这礼物送出0去，实现了一番它的价值，又因为对我来说，“送礼物拿舔值”，也是把礼物物尽其用的最佳手段，所以把它送出去，实际上是有双重意义的。

　　我爸曾经给张老师送礼，买最好看的盒子，装最难吃的月饼。在中秋节前一个星期就送出去了。我当时不理解为什么要这么干。我爸的解释就是，最上等的礼物，就是让收礼的人能够转手送出去的东西。

　　我深以为然，从此便以此为送礼物或者收礼物的准则。

　　当然，我对这个原则深信不疑的原因，还有一个，就是贫穷。

　　对于有钱又有闲的人来说，礼物不是拿来用的，而是用来承载一种叫做“意义”的东西。我送你礼物要花钱花心思，我花钱会心疼，花心思会心烦，我把这些心烦或者心疼用礼物这种东西表达出来，就是告诉你：我为了你，可以达到这样心疼和这样心烦的程度，而这种类似于宣告的仪式，就是送礼的意义。

　　而我，是一个没钱且没闲心思的人，所以，礼物对我来说，它的价值不在于它的意义，而在于它的使用价值。穷人富人的区别就在于这一点上面。林黛玉是富人，所以人家送她花，她酸着说：“别人不挑剩下的也不给我呀。”宝玉送她一破手帕，她当个宝贝一样。要是有人送我花，我第一反应就是能不能转手送出去，送我手帕，我第一反应就是你他@妈逗我呢。

　　回想起那天，看到程灵送我这只小绵羊，我心里丝毫没有感动，只是觉得她有点儿智障。

　　不过现在好了，我终于可以送出去了。

　　我不是个智障。因为我从绝不感动，绝不热泪盈眶。

　　田老师说她又做了好吃的，让我和她一起吃。我也没拒绝，心想这样一来，我也有机会跟她套套近乎了。

　　让我惊讶的是，我一进她的寝室门，就发现有点儿不对劲――这里多了不少东西：最明显的是多了两个大衣柜，上下铺上面，还有两床被子。

　　“这是怎么了？老师？”我问田老师。

　　“没事儿，”田老师说：“吃饭吧。”说完，便给我盛了一碗米饭，然后掀开另一只锅的锅盖，里面黄黄的炖着一只鸡。

　　我吃了两口，忽然想到了：田老师该不会是离婚了吧？

　　我爸妈离过两次婚，离婚了又复婚，复婚了又离婚，当时我妈离婚的时候住在别人家的房子里，那房子也是这样一副光景，所以我很熟悉。

　　“老师，您……是不是离婚了？”我问道。

　　田老师很惊讶：“你怎么知道？”说完，田老师意识到说错话了，赶紧改口：“小孩子别胡说八道！”

　　我说：“田老师你这么好的人，你老公还不珍惜你么？”

　　田老师听我说这句话，眼圈一红，然后就噼里啪啦落眼泪。

　　看来我说得没错。

　　我赶紧放下手中的碗筷，给田老师递了一张卫生纸。

　　“老师，有什么话，你跟我说说呗？”

　　“你懂什么，小孩子不要瞎操心。”田老师依旧是抗拒。

　　我又试探着问：“老师，你是不是身体不舒服？”

　　田老师惊讶地看了我一眼。

　　一个单身女老师，刚离婚，偷偷地给自己炖鸡汤，要么就是没心没肺，要么就是因为什么事儿熬坏了身体。

　　见田老师不说话，我赶紧安慰了两句：“田老师，你有话就跟我说说吧，我嘴可严了。”

　　田老师依旧不说话。

　　“有些话不说，是会被逼疯的。”

　　田老师平静了一下，只说了两个字：“快吃。”

　　我不再追问，三下五除二吃完了，然后便一动不动地坐在那里。

　　“吃饱了？”

　　“吃饱了。”

　　“那你坐着干什么？赶紧走了。”田老师赶我走。

　　“等你吃完，收拾碗筷。”我说道。

　　“不用你。”

　　“用我。”我固执道：“老师，这段时间，你有什么活，我都可以帮你干。”

　　“不用你！这些都是我自己的事儿！”

　　我沉默了一会儿：“那好，田老师，我先走了。”

　　“嗯。”田老师说完这句话，我能感觉到她似乎有点失落。

　　【浪漫的陪伴】舔值=10

　　回到寝室，我掏出手机，把舔值都加到了自控力上面：

　　360自控力测算助手恭喜您：

　　您的自控力击败了10%的强者！舔值余额=370

　　然后拿出来英语书便开始背单词。

　　我有英语口语基础，语法对我来说并不成问题，背单词是唯一的短板，也是亟需加强的地方。

　　如果说以前，我记忆单词，要记住的，包括它的发音，拼写，中文意思，以及各种各样的词格变化，现在，我只需要记住它的拼写就可以了。工作量是之前的三分之一不到。再加上现在我的记忆智力击败了90%的人才，属于记忆力超群的那种人，因此两个小时之内，我便把初中所学的所有单词都基本背下来了。